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市中职语文微课教学研讨活动在缙云工艺美校举行

时间: 2020-03-03 00:03:53

3月24日至 25日,市中职语文“微课教学”研讨会在缙云工艺美术学校举行,来自全市各中职学校的三十位多位语文老师参加了此次活动。

24日下午1点,研讨会在缙云工艺美术学校副校长应建军的介绍中拉开了序幕。接着,缙云工艺美校郑沁冰老师为我们带来了精心准备的微课教学《写出事件的波澜》。郑老师以问题激发学生兴趣,引用杜牧的《所见》分析古诗文的波澜,然后他以自身的两篇文章分析记叙文的波澜。郑老师从朴素的波澜,层层深入到绘声绘色的波澜,并通过微视频展示了记叙文掀起波澜六大法——伏笔法、悬念法、抑扬法、误会法、巧合法、突转法,让学生直观地领悟波澜的深层内涵。最后通过学生当堂练习,达到运用文字表达的效果。

来自龙泉中职校的林彬老师给大家带来了一堂颇有深度的《以文换文》作文教学课。林彬老师通过分析2015年中职高考作文《破碗之谜》,从观察材料到审题立意,对学生进行了深入细致的指导,并运用微视频展示“以文换文”的方法和策略,通过小组讨论当堂演练。这堂课为学生面对高考审题中出现的问题指明了应对的策略,教师对学生进行了方法的指导。通过老师的点拨,学生学会了人物换文、道具换文、相似处换文、矛盾处换文、关键词句换文、主旨句换文等方法,作文教学可谓于无声处见有声。

随后,青田职技校的陈金伟老师和遂昌职专的何必云老师分别对两节课进行了点评,两位老师的课真正做到了恰到好处的向文索题,在尊重学生独特的阅读体验的基础上,具体指导学生的思维能力。

下午3点30分举行了微课论坛活动。职高的江红老师通过论述高职作文考前指导策略,于无声处听惊雷,激发学生表达欲望。针对学生写作中出现的状况对症下药,通过语言框架、情绪体验、比较训练等策略,例举《从百草园到三味书屋》、《平山堂记》等作品技法,让学生悄无声息的爱上写作,拥有写作的美感,走向写作的深刻。来自庆元职高的李正花讲述了以小说为材料作文的审题立意及策略,通过阅读材料,寻找个体、寻找我,运用分析立意法、角色代入法、思维导图法等手段解决作文审题立意中出现的问题。

25日上午9点,浙江省教坛新秀王立军老师结合自身教学实践,声情并茂地讲述了《高三复习备考的战术问题》。王老师指出高考复习的战略原则是细、实、新;在战术上要做到如下六条:一是知识梳理要细,达到知识数量化、网络化;二是作业点评要细,主观题目要做到突破;三是落实知识清单,做到文言知识一个都不能少,落实议论文的引证法,做到模块复习;四是落实答案环节,课堂中要归类学生的答案层次,做到全面细致、落实到位;五是创新复习方法,教师要设计最有效的学习方法,如鲸吞法、蚕食法;六是创新师生互学策略,通过口头作文、教师下水作文,教会学生写作文。王老师的讲座,为高三老师指明了方向,他的讲座细致入微,对高三复习的方法和细节把握到位,通过帮助学生积累知识、发展思维,最终达到“于细微处要分数”的目的。

最后,市中职语文教研员林忠港老师作了《一个套餐,六个程序》的总结。他分析微课的内涵,点明了微课教学的优势,阐述了微课在知识教学、文言文教学、作文教学中的应用。针对高职考作文,他列出了写作指导中的六个程序:遵体识文,循文识人,因人识理,转理成事,凝事成言,缀言成意。他希望教师们制作微课,尝试微课教学,钻研微课教学。

上午11点30分,此次中职语文“微课教学”研讨活动圆满结束。此次活动,是一次教学的交流,是一场艺术的熏陶,更是一次思想的碰撞。